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一个教数学的，一个干媒体的，因为“英语”隔空掐起来了。 9月4日，考研数学辅导名师汤家凤发了一条微博，公开呼吁“取消英语作为核心课程的地位”。 
他的理由大致是：孩子、家长和学校在英语上花了太多时间和资源，但绝大多数人工作后用不上；孩子母语还没掌握好，就开始拼命学英语。最后，话锋一转，上升到了“中国人崇洋媚外的历史该结束了”。 这不是什么新观点。每隔一段时间，就有人提出来，往往还能收获不少支持。可见，“学了那么多年，到底有什么用”，确实戳中了很多人的痛点。 这次的新鲜之处在于，胡锡进也下场了。 老胡发长文强烈反对，认为把学习英语斥为“崇洋媚外”，是偏激、狭隘的表现。文中还出现了“个别蠢货、”“蠢到找不着北”等措辞。 
可能被“蠢货”的措辞刺激到了，汤家凤后来又补了一条视频，给胡锡进下战书，邀请他进行公开辩论，老胡暂时没有回应。 我不赞成取消英语主科地位。但这不等于，现在的英语教学没有问题。 英语学了很多年，考试还行，但就是开不了口；单词背了一轮又一轮，遇到外刊文章还是读不懂。 老汤说“英语只是一个工具，会用就可以了”，还是有道理的，但问题是，“会用就行”听着云淡风轻，真的要实现，很难。 要达到能阅读、能沟通，需要持续积累。现有的教学如何帮助学生实现？值得反思。 但真正让我担心的是：如果英语真的退出了主科，谁来补上这个缺口？ 有钱、有见识的父母，不会因为考试少考一点，就认定英语没用了。他们可以请老师、报课程，也可以给孩子创造更多使用英语的机会。所以，资源会不会进一步集中，阶层会不会固化？ 所以，老汤的“减负”主张，最后可能只是把学习的责任和成本，从学校转回了家庭。而家庭之间的差距，最终又会变成孩子之间的差距。 当然，英语的价值也不只是升学、就业和收入。 当一门语言被全世界广泛使用，它的意义就已经超出了意识形态。 一个中国人和一个巴西人谈生意，一个日本人和一个德国人交流技术，双方选择英语，未必是谁“崇洋媚外”，只是需要一种彼此都能使用的语言。 哪怕未来国际格局发生很大变化，这些已经形成的使用习惯、知识资源和交流网络，也不会一夜之间消失。 另外，很多人说 AI 发展了，没必要学英语了。这也是个伪命题，你自己真正理解，和靠工具来理解，体验还是不一样的。 多会一门语言，像是多了一套感受世界的方式。有中文打底，再多一种语言，你可以比较不同的说法，接触不同的叙述，也更容易发现：同一件事，原来还有别的理解角度。 最后，标题里“谁是蠢货”的确有点标题党，我其实更想问的是：怎样让孩子少做点题，多获得点真正的能力？怎样让普通家庭的孩子，也有机会把英语学好？这些才是公众、从业者，乃至教育部门更值得思考的问题。 你觉得，英语该退出主科吗？
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【凤凰小调查】
英语该不该降级？胡锡进VS汤家凤，你怎么看？
- 1. 基础教育课程应以“工作后用不用得到”来定权重吗？
应该，实用性最重要
可参考，但不能只看实用性
不应该，教育不只为就业
不好说 - 2. 假如英语降权后，你认为更可能出现什么局面？
学生减负更明显
家庭教育差距扩大
削弱升学就业竞争力
影响不大 - 3. 把学英语与“崇洋媚外”挂钩，你认同吗？
认同，英语被过度推崇
不认同，语言只是工具
可降权，但不该污名化
不好说
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