四川青航校录取人数全国第一，前置培养如何推动国防教育下沉？

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四川青航校录取人数全国第一，前置培养如何推动国防教育下沉？

2026年7月，四川各地集中公布了空军招飞录取结果：全省80余名学子拿到空军航空大学录取通知书，其中 青航校毕业生录取人数位列全国所有承办省份第一 。绵阳中学单校就贡献了40余人，覆盖了彝、蒙古、回等多个少数民族学生。



各军事院校招生相关统计数据表格

同期，广东公布的数据是空军招飞录取53人。

两个人口大省，同样承办空军青少年航空学校，为什么四川的产出能稳定领跑全国？这个差异，恰恰是读懂全民国防教育如何真正“下沉”的关键。

同样招飞，广东和四川差在哪

之所以拿广东来比，是因为两省在结构条件上高度相似。都是人口大省、教育大省，都承办了空军青少年航空学校，都有空军招飞局成都选拔中心统一负责西南区域的选拔工作。2026年，四川空军航空大学一志愿投档113人，广东投档数未直接公布，但最终录取53人。

四川的最终录取人数则在80余人以上，青航校毕业生录取人数更是全国第一。

这组对比说明，差距不在“生源池”的大小，而在于“筛子”的深度和密度。

关键在于“前置培养”而非“自然筛选”

四川模式最核心的差异变量，是 把“招飞”从一次性选拔，变成了贯穿3年的培养闭环 。四川两所承办校——绵阳中学和川大附中，并不是等学生到了高三才去动员报名，而是从中考前一年就启动初选，经过定选、政治考核、中考成绩核验后，把苗子提前招进航空实验班。

入班后，学业端保障数理学科优势，身体端组织乒乓球、羽毛球、跑步等日常训练，并配套前庭功能适应性训练，作风端参照半军事化管理培养自律习惯。这种“三维并行的日常培养体系”，让选拔和培养实现了同步。

广东也有相应的青少年航空学校，但公开报道中更多强调的是“招飞”而非“培养”。2026年广东空军招飞录取53人，比2025年有所增加，但缺少像绵阳中学单校贡献全省超50%录取生源这样的集中产出案例。

这一差异的根源，在于四川的“前置分层培养”把国防教育的周期拉长，把“摸彩票”式的筛选，变成了“育苗式”的培育。

这一点在广东不完全适用。广东的考生基数更大、高分生源更密集，但招飞文化在基层的渗透深度可能不如四川。四川的做法高度依赖承办校的长期投入和军地协同机制，要求教育部门、招飞中心、学校三方在3年内保持高强度协作，这不是每个省份都能直接复制的。

真正可借鉴的，是“把国防教育转化为可执行的成长路径”这个思路本身。

从“抽象国防”到“可触摸的成长路径”

四川的实践，回答了全民国防教育下沉最难的一个问题： 怎么让偏远地区的孩子，也能触达“国防”这个听起来遥远的概念？

大凉山彝族少年阿尔小平的故事给出了答案。他来自美姑县洒库乡，父母是普通农民，家里5个孩子中4个考上了大学。他初中考入凉山州民族中学，高中通过层层选拔进入绵阳中学空军班，2026年高考物理类 562分 被空军航空大学录取。

如果不靠“前置培养”机制从初中阶段就开始选苗、浇水，一个深居大凉山的彝族少年，几乎不可能在高三时突然被空军招飞体系“看到”。

为了让更多“阿尔小平”被看见，四川同步推进了 去说教化的沉浸式科普 。



面向在校学生开展的空军知识讲座现场

成都四十三中的讲座上，现役飞行员带着抗荷服、飞行头盔走进教室，让学生亲手触摸、试戴；雅安市组织学生重走红军长征路，体验“绑腿齐步走”等军事技能；2025-2026学年全国青少年国防素养大赛四川赛区报名人数超 3.8万 ，位列全国第4，赛事涵盖知识竞赛、体能挑战、航空实操等多元内容。



全国青少年国防素养大赛兵棋推演项目赛场

这些做法让国防教育不再是“背政策、听报告”，而是变成了“可触摸、可体验、可参与”的成长选择。正如相关专家评价的那样， “把抽象国防叙事转化为可参与、可落地的成长路径” ，这正是四川模式给全民国防教育下沉带来的最大启示。



在校学生试戴飞行头盔，讲师在旁讲解

对标广东，我们看到的是“自然筛选”模式的上限；对标四川，我们看到的是“前置培养+沉浸式科普”模式的可复制性。当80余名少年从大凉山、从县城、从不同民族的家庭走进空军航空大学，国防教育不再只是宣传口号，而是一条实实在在的路——这条路，其他省份也能走。

落日航班

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