荣中关工委组织收看教育部关工委家庭教育公开课第七期 高2024级9班学生家家长胡政...

荣县关工委

8月21日，收看了2026年家庭教育公开课第七葫《孩子审美力的培养》，作为一名高三学生家长，我深受触动，也对美育有了新的思考。高三学业紧张，长期以来，我把所有关注点都放在模考分数、升学目标上，下意识认为审美、关注外表都是“耽误学习”的闲事，听完这堂课，才意识到自己陷入了认知误区。

课程中提到，青春期孩子爱打扮、追潮流，并不是心思涣散、贪图玩乐，而是审美意识的觉醒，也是孩子社交表达、寻求自我认同的心理需求。回想日常，当孩子关注穿搭、在意形象时，我常常直接制止，简单批评孩子分心，一味要求他只埋头刷题。现在我明白，强硬打压只会封闭沟通的通道。我们可以抓住这个契机，平和地和孩子探讨什么是真正的美，引导孩子明白，美不只是外表潮流，更在于自信从容的状态、丰盈充实的内心，学会从“取悦他人”转向接纳自我。

课上总结的美育常见误区，也让我不断自省：不少家长习惯越俎代庖，用成人固化的标准评判孩子的喜好，否定孩子的想法，习惯替孩子包办选择。反思自己，我有时也会不自觉地用自己的认知去要求孩子，忽略尊重他最真实的感受，长期下来，容易让孩子失去独立感知、自主判断的能力。

同时课程让我懂得，美育不必刻意奔赴美术馆，它藏在平凡日常里。整理书桌、自主搭配衣物、品读好书、走进自然，都是培养审美力的契机。我们既要引导孩子发现美好，也要学会辨别、思考何为“丑”，建立稳定的价值判断。

高三冲刺固然关键，但成长从来不止试卷上的分数。审美力是感知生活、调节情绪的重要能力，能帮助高压备考的孩子舒缓焦虑，拥有稳定的内心。今后我会转变教育思路，放下固有偏见，少说教、多倾听，尊重孩子合理的审美表达，在备战高考的路上，不只关注成绩，更守护孩子的心灵成长，引导孩子内外兼修，成长为有感知、有思考、内心丰盈的青年。

荣中关工委

2026年8月22日