荣中关工委执行主任收看教育部关工委家教公开课第九期的收获

荣县关工委

9月5日17时，教育部关工委2025家庭教育公开课弟九期上线啦。这一期的主题是《学会给孩子提供正向情绪价值》，主讲嘉宾分别是北大教挨、中国心理学会理事长苏彦捷、首都师大教授、学前教育厚院副院长王异芳。

荣中关工委执行主任童学荣收看后写出以收获和体会：

在孩子成长过程中难免遇到困难与挫折。当孩子（学生）遇到困难或挫折时，会表现出消极的不稳定的情绪，这时不是一味的批评甚至打哭、诅咒，而应该是输导、鼓励和帮助，向孩子（学生）提供正向的情绪价值。为此，我们要从以下几方面入手。

一、什么是正向情绪价值？

正向情绪价值，是措通过语言、行为或态度，向孩子传递温暖、认可、鼓励、安全感等积极

情绪，让孩子感受到被理解、被接纳，从而产生愉悦、自信、勇敢等正向心理状态的能力。

二、正向价值情绪对孩子成长的作用

正向价值情绪的作用是

1、构建健康心理基础：

孩子长期被正向情绪包围，能减少焦虑、自卑等负面情绪，形成稳定、乐观的心态，提升心理韧性（遇到挫折时更易恢复）。

2. 增强自我价值感：持续的认可和鼓励，会让孩子相信“我能行”，逐渐建立清晰的自我认知，敢于尝试新事物、表达自己。

3. 促进社交能力发展：在正向互动中，孩子会学会理解他人、表达善意，更容易建立良好的同伴关系和亲子/师生关系，减少冲突。

4. 助力长期成长动力：正向情绪能转化为孩子的内在动力，让他们更愿意主动学习、克服困难，而非因恐惧（如怕批评）被动行动。

三、家长、老师如何为孩子提供正向价情绪价值？

<一>、家长向孩子提供正向情绪价值的做法

家长要聚焦“日常互动中的情绪传递”

1、多“倾听”，少“说教”

当孩子分享小事时，如“今天和学闹矛盾了”，家长应先回应情绪，再聊解决的办法，而非

非直接指责。

2、用“具体肯定”代替“笼统表扬”：不说“你真棒”，而是“你今天主动把玩具分给妹妹，妈妈看到你很懂得分享”，让孩子明确自己的优点。

3、接纳孩子的“负面情绪”：孩子哭闹、发脾气时，不制止“不许哭”，而是陪伴说“妈妈知道你现在很生气，等你平复下来我们再聊聊”，让孩子知道情绪被允许。

4、传递“稳定的情绪状态”：家长少因小事焦虑、暴躁，避免把负面情绪转嫁孩子，用平和的状态给孩子安全感。

<二＞、老师向学传递正向情绪价值的做法：

要聚焦“校园场景中的正向引导”

1、要公平对待每一个孩子

不偏爱成绩好的学生，对暂时落后的孩子多关注，避免忽视或否定。

2、 用“鼓励代替批评”：孩子犯错时，不指责，而是提醒+引导。

3、放大“小进步”：即使孩子只进步一点点，也在课堂上或私下肯定，让孩子感受到“我的努力被看见”。

4营造“安全的班级氛围”：引导同学之间互相鼓励，避免嘲笑、排挤，让孩子在集体中感到被接纳。

荣中关工委

2025年9月6日