作者 | 溪云
一场轰轰烈烈的教师缩编行动，正在全面铺开。
近日，湖北鄂州宣布要提前锁死中小学教师编制总量，明确总量不超过8850名。
江西更猛，5年教师编招聘人数缩水了84%。2025年只招聘2146人，比省内一所师范院校的毕业生还少550人。 已经上岸的，也不能说绝对安全。贵阳市已经在2023年提出实施教师“末位退出机制”，不完全统计，已经10多个省市建立了类似机制。
连制造教师的源头，师范类高校也在收缩。四川已禁止非师范高校新增教育专业。北师大等9家双一流师范高校，甚至开始另辟蹊径，成立医学部，培养医生。
北京师范大学一个研究预测，到2035年，全国将有近200万教师过剩。
为什么可以干到老的“铁饭碗“，突然保不住了？
本质上，这和我们人口的大周期有关。
中国每年新生儿数量，从2016年达到高峰1785万后，开始迅速回落。2022年，已经跌破1000万。
生育低迷之下，首先倒下的是幼儿园，2023年，全国1.48万所幼儿园倒闭，平均每天40家；幼师的数量也跟着减少了17万。
2024年的数据还没有公布，但幼儿园在校生人过去一年减少了509万，情况不会太乐观。
随之而来的是小学关停潮，2023年5600家小学倒闭。
有人说，教师多了，实行小班制教学不行吗？但前提是，财政养得起这么多人。
在强调要过“紧日子”的背景下，吃教育饭的人，显得太多了。
去年中央预算的教育经费支出4.29万亿，排在各项支出第一位，将近国防支出的三倍。
最近三年来，超过60%的经费都用于给教职员工发工资、发福利了。
这其中，除了近1900万的全国专任教师，还有将近350万的非专任教师，也在吃教育经费。
对于财政薄弱的地区来说，教师编带来的压力就显得太重了。像开头说的湖北鄂州，教师编约占事业编的一半，还要供养2000多名编外教师，单靠自己挣钱根本养不起，只能靠上级转移支付。
而如今的财政形势，大家也知道，创造财富的速度放缓了，花钱的力度就必须管控了。
在人口拐点和财政压力下，教师编的缩减短期内看不到终点。
纵观人类历史，教育的需求会随着文明进步而不断提升，只要人类求知的欲望还在，那“灵魂的工程师”就有存在的价值。
但现实也同样证明，从来就没有一成不变的需求，也没有打不破的“铁饭碗”。
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